Как в погоне за развитием не угробить ребенка?

 

Путь к себе: Как в погоне за развитием не угробить ребенка?


 

 

То, что с возрастом потенциал мозга неумолимо сокращается в связи с отмиранием невостребованных синапсических связей стало широко известно в том числе благодаря труду Масару Ибуки «После трех уже поздно». Стоит ли сомневаться в том, что амбициозные родители настолько рьяно принялись заниматься чадами, что многие из них стали получать результаты, противоположные ожиданиям?

Путь к себе. С чего начнем?

 

Путь к себе. С чего начнем?

«Одна учительница начальных классов проводила урок рисования в группе шестилетних детей. В конце класса сидела маленькая девочка, которая обычно не радовала учителей внимательностью и прилежанием. Но это не относилось к урокам рисования. На протяжении двадцати минут девочка самозабвенно рисовала, закрыв от всех свой лист бумаги. Заинтригованная учительница не выдержала и спросила, что же она рисует. Девочка, не поднимая глаз, ответила: «Я рисую Бога». Удивленная, учительница сказала: «Но ведь никто не знает, как выглядит Бог».

 

Девочка ответила: «Через минуту узнают».

Ваш малыш умнее, чем кажется

Ваш малыш умнее, чем кажется



Вооруженные этими новыми инструментами, исследователи показали, что разум младенцев очень сложен с самого начала, как и подозревали многие родители. Любой мозг, молодой или старый, обладает некоторыми способностями, которые помогают его обладателю успешно продвигаться по жизни. При внимательном рассмотрении вы можете различить многие из этих талантов у вашего младенца. Хотя у маленьких детей нет знаний, рождаются с определенными наклонностями.


Основная трудность заключается в установлении этих наклонностей. Ведь мы не спросим у трехлетнего ребенка: предпочитает он искусство или технические специальности. В раннем школьном возрасте интересы детей изменчивы и хаотичны: сегодня маленькая Таня увлеклась игрой на фортепиано, а завтра – игрой в настольный тенис. С началом подросткового периода гормональный всплеск ставит проблему социальной адаптации во главе всего. Юноши, как правило, руководствуются принципами доступности и престижа в выборе профессии. А в 23 года выпускники вузов вдруг понимают, что получили нелюбимую и невостребованную специальность. Те из них, кто бросается экстренно изучать себя с помощью известных методов выявления профориентации – обнаруживают их поверхностность и обобщенность. Вывод – будущим детей нужно заняться уже сейчас.


Умственные способности младенца, который только научился ходить и говорить, нельзя измерить с помощью методов, предназначенных для тестирования взрослых людей. Но в последние несколько десятилетий ученые нашли лучшие способы получения информации от младенцев-биометрическое тестирование. Анализируя проективные зоны на теле человека, эта методика изучает работу мозга, что позволяет выявить психологические особенности ребенка с раннего младенчества.

Если развитием потенциала ребенка не заняться вовремя – к совершеннолетию станет слишком поздно

Если развитием потенциала ребенка не заняться вовремя –

к совершеннолетию станет слишком поздно



Самое существенное открытие: РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ОПРЕДЕЛЕНО ТЕМ, насколько в первые три года два полушария снабжаются перекрестной «сетью проводов». Неиспользованные соединения, которые исчисляются единицей с множеством нолей — исчезают. В три года таких временных связей несколько триллионов (нам не постичь умом это число), но это в два раза больше, чем у взрослого человека! Отсутствие стимуляции мозга в первые месяцы и годы жизни приводит к необратимому снижению потенциала мозга. Максимальное снижение количества синапсов в этом регионе мозга происходит в возрасте от 5 до 11 лет.


Генетический умственный потенциал ребенка ограничен конкретными обстоятельствами, в которых он растет. От родителей зависит, разовьются ли природные способности и сможет ли ребенок преодолеть заложенные в нем слабости. Их главное орудие – осведомленность.


Чем раньше станет известно об склонностях, способностях и предпочтениях малыша – тем больше шансов раскрыться у его природных способностей. Благо, современные технологии позволяют диагностировать личностные особенности еще до того, как ребенок научится отвечать на вопросы тестов.

Стратегия работы с различными запросами

Биометрический центр развития способностей:

Стратегия работы с различными запросами

 

На консультациях мы сталкиваемся с самыми различными запросами. Но все их можно объединить в возрастные периоды –

  • детство,
  • юность,
  • молодость,
  • зрелость.

Каждый этап ставит перед всеми нами соответствующие задачи:

  • воспитание и развитие детей,
  • создание и построение СемьИ,
  • здоровье.

Методики, которые применяются сегодня хорошо известны, и они решают отдельные задачи. Но когда оглядываешься вокруг, на свою жизнь, жизнь своих близких, то видишь что чего-то в них не хватает. Они, по сути, не меняют сущности человека.